Bruner

Jerome Bruner

Bruner postula la teoría del desarrollo cognitivo, centra su interés en el desarrollo de las capacidades mentales.

Señala una teoría de la instrucción prescriptiva, porque propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar los resultados.

Para Bruner aprender está vinculado c la diferenciación de estructuras, medios-fines y que dan lugar a lo largo de cada una de las etapas. Se aprenden cosas más complejas en la medida en que las estructuras intelectuales implícitas en cada nivel de desarrollo fueran más complejas, pero la adquisición, transformación y evaluación del conocimiento propio, seria característico de los niveles. Hay otro factor externo al sujeto que aprende, pero igual de importante en este proceso que es la construcción del currículo escolar.